Najważniejszym narzędziem pozwalającym uzyskać wgląd w rozwój uczniów Grupy Szkolnej Johan de Witt jest system RTTI. RTTI oferuje jasny język do omawiania nauki i wyników z uczniami i rodzicami. W Johan de Witt Scholengroep pogłębiamy rozmowę na temat postępów w nauce, odkrywając historię stojącą za oceną i łącząc ją z konkretnymi i odpowiednimi działaniami na rzecz poprawy. Oprócz zwiększenia wglądu w rozwój ucznia i nasz własny proces edukacyjny, jest to także sposób na nauczenie ucznia szeregu umiejętności, które będą mu potrzebne w jego przyszłym życiu: metapoznania („myślenie o swoim myśleniu”), ogólnych autorefleksja i „nauka uczenia się”.
Poziomy poznania
Za pomocą systemu RTTI można jasno i przejrzyście rozróżnić cztery poznawcze poziomy uczenia się. RTTI zapewnia wgląd w rozwój poznawczy uczniów i działa jako siła napędowa rozwoju edukacyjnego w szkole.
Litery R, T, T i I reprezentują cztery różne poziomy poznania:
- Reprodukcja
- Zastosowanie w znanej sytuacji
- Zastosowanie w nowej sytuacji
- Wgląd
Wskaźniki behawioralne
Oprócz różnych poziomów poznawczych, z wynikami ucznia powiązane są także wskaźniki behawioralne, zwane OMZA. Litery O, M, Z i A reprezentują cztery wskaźniki powiązane z czterema poziomami poznawczymi:
- Organizacja
- Brać udział
- Pewność siebie
- Autonomia
