Навчальний супровід

У Johan de Witt Scholengroep ми хочемо, щоб кожен студент отримав диплом свого рівня. Саме для цього розрахована освітня підтримка. Школа розрізняє базову підтримку, базову + підтримку, додаткову підтримку та поглиблену підтримку. Це описано в профілях підтримки школи, які можна знайти в розділі « Завантаження» .

Підтримка студентів має відповідати потребам окремого студента: індивідуально. Освітня підтримка стосується всіх педагогічних і дидактичних заходів, за допомогою яких ми підтримуємо учнів у процесі навчання та/або розвитку, а також намагаємося запобігти або намагаємося вирішити проблеми навчання та/або розвитку.

Освітня підтримка повинна сприяти досягненню учнем його особистих цілей, розвитку необхідних навичок і підготовки до періоду після закінчення середньої освіти. Підтримка, яку пропонує шкільна група Йохана де Вітта, в основному зосереджується на проблемах із навчанням.

Як батько, ви хотіли б отримувати інформацію про успіхи вашої дитини. Наша система управління учнями, Magister, надає можливість контролювати оцінки, чи виконується домашнє завдання та чи приносить ваша дитина узгоджені матеріали, наприклад підручники, до школи.  

Майстер 6

Магістр знаходиться в повному розвитку. Остання версія Schoolmaster — Magister 6. Щоб увійти безпосередньо до правильної версії Magister, натисніть тут . Ви можете змінити свій пароль самостійно. Перегляньте посібник для завантаження .

Найважливішим інструментом для отримання інформації про розвиток учнів шкільної групи Йохана де Вітта є система RTTI. RTTI пропонує чітку мову для обговорення навчання та успішності з учнями та батьками. У Johan de Witt Scholengroep ми поглиблюємо розмову про прогрес у навчанні, відкриваючи історію оцінки та пов’язуючи її з конкретними та відповідними діями для покращення. Окрім покращення розуміння розвитку учня та нашого власного навчального процесу, це також засіб навчання учня ряду навичок, які знадобляться йому в майбутньому житті: метапізнання («думати про своє мислення»), загальні саморефлексія та «навчання вчитися».

Рівні пізнання

За допомогою системи RTTI чітко та прозоро відображено чотири різні когнітивні рівні навчання. RTTI дає уявлення про когнітивний розвиток учнів і працює як рушійна сила для розвитку освіти в школі.

Літери R, T, T і I представляють чотири різні рівні пізнання: 

• Розмноження
• Застосування у відомій ситуації
• Застосування в новій ситуації
• В поле зору

Поведінкові показники

Окрім різних когнітивних рівнів, поведінкові показники також пов’язані з результатами учня, які називаються OMZA. Букви O, M, Z і A представляють чотири індикатори, пов’язані з чотирма когнітивними рівнями:

• організація
• брати участь
• Самовпевненість
• Автономність

Кожен учень отримує власний планувальник зі школи, тому йому не потрібно купувати власний шкільний розклад. Добре сплановане домашнє завдання та уявлення про позашкільні заходи дають учням огляд і спокій. Якщо добре спланувати домашнє завдання та вчасно розпочати роботу та навчання, навчання може бути ефективнішим. На уроках наставника увага приділяється навчальним навичкам, плануванню та організації. Ми працюємо з планувальником для молодших школярів і окремим планувальником для старшокласників.