Освітня підтримка

Підтримка:
У шкільній групі Йохана де Вітта кожен учень отримує освіту та підтримку, адаптовані до його індивідуальності. Більшість учнів відвідують заняття без додаткової підтримки. Іноді потрібно більше, наприклад, у випадках труднощів у навчанні, соціально-емоційних проблем або тимчасової відсутності.

Школа працює відповідно до трьох основних елементів інклюзивної освіти:

• кожен студент є бажаним гостем і має право на місце,
• кожному учню, батькам та учням надається належна підтримка
• всі студенти навчаються та беруть участь змістовно

Підтримка нарощується поступово: від належного базового догляду за класом до додаткового або інтенсивного керівництва за потреби. Школа співпрацює зі спеціалізованим персоналом у школі та, за необхідності, із зовнішніми партнерами, такими як служби у справах молоді або партнерство.

Працюємо разом, щоб зробити навчання успішним.
У шкільній групі Йохана де Вітта ми вважаємо само собою зрозумілим, що кожен учень може розвиватися. Це починається з гарної освіти для всіх, у безпечному та прозорому навчальному середовищі. Іноді учню потрібна додаткова підтримка. Ми ретельно організовуємо цю підтримку разом з учнем та його батьками.

Належна та інклюзивна освіта.
Ми працюємо відповідно до принципів належної та інклюзивної освіти. Це означає, що кожен учень є бажаним гостем, і що ми враховуємо його потреби для гарного навчання та комфортного самопочуття в школі. Ми розглядаємо можливості та знаходимо рішення якомога ближче до учня, в межах його власної школи та класу.

Як виглядає підтримка на практиці?
Більшість підтримки відбувається безпосередньо в класі. Вчителі уважно стежать за тим, як навчаються учні, і за потреби коригують своє викладання. Наприклад, учні вчаться навчатися, планувати та ефективно співпрацювати. Наставники відіграють у цьому ключову роль.

Якщо потрібна додаткова підтримка, ми налагодимо її крок за кроком. Врахуйте:

• додаткові пояснення або керівництво в невеликих групах,
• допомога з мовою або арифметикою,
• рекомендації щодо мотивації, благополуччя або прогулів,
• налаштування тестів або навчальних програм.

Коли потреби в підтримці стають більшими, ми разом з батьками та учнем розробляємо план перспектив розвитку (ОПР). У цьому плані окреслюються наші цілі, підтримка, яку ми надаватимемо, та як ми будемо відстежувати прогрес.

Разом з батьками та партнерами
. Батьки є важливими партнерами для нас. Ми завжди залучаємо їх до прийняття рішень щодо підтримки. Іноді ми співпрацюємо із зовнішніми спеціалістами, такими як шкільні соціальні працівники, служби у справах молоді або партнерство Південної Голландії Захід. Ми робимо це лише за необхідності та завжди після консультації.

Обмеження підтримки:
Ми робимо все можливе, щоб забезпечити учням нашої школи належну освіту. Однак у деяких ситуаціях потреба в підтримці настільки велика, що інше освітнє середовище є більш доцільним. У таких ситуаціях ми також співпрацюємо з батьками та партнерами, щоб знайти найкращий наступний крок.

Кожна школа повинна забезпечити учня відповідним місцем у школі. Це називається обов'язком піклування.

Обов’язок піклування починається з того моменту, коли батьки письмово реєструють свою дитину, і ця реєстрація відповідає вимогам школи*. Закон передбачає, що реєстрація письмово . Згодом школа оцінює, чи потребує учень додаткової допомоги. Це робиться для кожної реєстрації учня.

Якщо учень не потребує додаткової допомоги, його зарахують та розподілять до школи.

Чи потрібна учню додаткова допомога? Потім школа з'ясовує, чи може вона надати цю допомогу на основі пропозицій школи щодо підтримки, зазначених у шкільному посібнику. Якщо школа може це забезпечити, учня можуть зарахувати та розмістити до школи.

Якщо школа не може забезпечити належну підтримку, вона разом з батьками шукатиме іншу школу, яка краще відповідає потребам учня. Батьки також можуть самі записати свою дитину до іншої школи.

Школа, де зареєстрований учень, та школа, де навчається учень, співпрацюють у пошуку відповідного місця. Обов'язок піклування школи, де навчається учень, припиняється, коли учня зараховують та спрямовують до іншої школи.

Студент може бути зарахований, якщо: 

• У школі є місце;
• Батьки поважають ідеї та правила школи;
• Студент відповідає вимогам освітнього рівня*;
• Студент відповідає будь-яким додатковим умовам, наприклад, у вихованні талантів;
• наявна дійсна заява про право на участь у програмі (TLV) для отримання середньої спеціальної освіти (VSO) або практичної освіти (це не завжди означає, що навчальний заклад зараховує та приймає учня на навчання);
• Учень не підпадає під спеціальну освіту для сліпих/слабозорих або глухих/слабочуючих учнів (кластер 1 або 2);
• Школа може надати учню необхідну підтримку.

Школа може відмовити учню лише в тому випадку, якщо цей освітній рівень не пропонується в школі. Якщо також потрібна додаткова допомога, школа має обов'язок піклуватися про неї.

Somtoday для батьків:
Як батьки, ви хочете бути в курсі успіхів вашої дитини. Наша система адміністрування учнів, Somtoday, дозволяє вам перевіряти оцінки, чи виконуються домашні завдання та чи приносить ваша дитина до школи узгоджені матеріали, такі як книги. 

Як мені увійти до Somtoday?
Ваше ім’я користувача Somtoday – це ваша адреса електронної пошти. Якщо ви не отримали електронного листа з інформацією для входу, ви можете отримати доступ до Somtoday для батьків за цим посиланням

Як працює вхід у систему?

1. Увійдіть, використовуючи своє ім'я користувача (вашу власну адресу електронної пошти).
2. Потім натисніть на «забули пароль».
3. Ви отримаєте електронний лист із посиланням для тимчасового пароля.
4. Після входу в систему з цим тимчасовим паролем ви можете змінити його на пароль на ваш вибір.

Якщо ваша адреса електронної пошти в Somtoday неправильна, надішліть правильну адресу електронної пошти на адресу: 

Somtoday для учнів:
За допомогою програми Somtoday ви завжди точно знаєте, що вам потрібно робити. Усі важливі шкільні справи у вас під рукою. Наприклад:

• Зручне відображення вашого розкладу на часовій шкалі
• Домашнє завдання та навчальний посібник
• Навчальні матеріали
• Числа
• Користувацькі налаштування, такі як темний режим або шрифт для дислексії 
• Повідомлення вашим вчителям

Де можна знайти мобільний додаток?
Ви можете завантажити додаток на свій смартфон з App Store або Play Store. Там він називається «Somtoday Leerling en Ouder». 
Якщо ви натиснете кнопку Somtoday на вебсайті та виберете «співробітники/студенти», ви зможете легко увійти. Ви також можете це посилання. 
Ваше ім’я користувача – це ваш студентський номер, а ваш пароль такий самий, як і ваш мережевий пароль.

Найважливішим інструментом для розуміння успішності учнів у шкільній групі Йохана де Вітта є система RTTI. RTTI забезпечує чітку мову для обговорення навчання та успішності з учнями та батьками. У шкільній групі Йохана де Вітта ми поглиблюємо обговорення академічного прогресу, розкриваючи історію оцінок та пов'язуючи її з конкретними та відповідними діями щодо покращення. Окрім покращення розуміння розвитку учнів та нашого власного освітнього процесу, це також допомагає учням розвивати кілька навичок, які знадобляться їм пізніше в житті: метапізнання (роздуми про своє мислення), загальна саморефлексія та навчання навчанню.

Рівні пізнання

Система RTTI забезпечує чіткий та прозорий огляд чотирьох різних когнітивних рівнів навчання. RTTI надає уявлення про когнітивний розвиток учнів та слугує рушійною силою для розвитку освіти в школі.

Літери R, T, T та I представляють чотири різні рівні пізнання: 

• Розмноження
• Застосування у відомій ситуації
• Застосування в новій ситуації
• Інсайт

Поведінкові показники

Окрім різних когнітивних рівнів, поведінкові показники також пов'язані з успішністю учнів, їх називають OMZA. Літери O, M, Z та A позначають чотири показники, що відносяться до чотирьох когнітивних рівнів:

• Організація
• Взяти участь
• Впевненість у собі
• Автономія

Ефективне навчання – це навичка, яку можна розвивати. Саме тому наші студенти вивчають не лише те, що їм потрібно вивчити, але й як до цього ефективно підходити. Ми використовуємо перевірені стратегії навчання та викладання, такі як інтервальна практика та активне запам'ятовування. Це допомагає студентам краще розуміти матеріал, довше його запам'ятовувати та навчатися з більшою впевненістю.

Огляд та планування відіграють у цьому ключову роль. Кожен учень отримує власний планувальник від школи і не потребує придбання шкільного щоденника. На уроках з наставником учні вчаться правильно планувати свої домашні завдання, тести та позакласні заходи. Це забезпечує душевний спокій, запобігає прокрастинації та допомагає їм навчатися ефективніше. Для молодших та старших класів ми використовуємо різні планувальники, адаптовані до етапу розвитку кожного учня.