Образовательная поддержка

Поддержка:
В группе школ имени Йохана де Витта каждый ученик получает образование и поддержку, адаптированные к его индивидуальным особенностям. Большинство учеников посещают занятия без дополнительной поддержки. Иногда требуется больше помощи, например, в случаях трудностей в обучении, социально-эмоциональных проблем или временных пропусков занятий.

Школа работает в соответствии с тремя основными принципами инклюзивного образования:

• Каждый студент здесь желанный гость и чувствует себя частью коллектива
• Каждому ученику, родителям и самим ученикам оказывается соответствующая поддержка
• Все студенты учатся и принимают участие в осмысленной деятельности

Поддержка предоставляется постепенно: от качественного базового ухода в классе до дополнительной или интенсивной помощи по мере необходимости. Школа сотрудничает со специализированными сотрудниками внутри школы и, при необходимости, с внешними партнерами, такими как молодежные службы или партнерские организации.

Совместная работа для достижения успеха в обучении.
В группе школ имени Йохана де Витта мы считаем само собой разумеющимся, что каждый ученик может развиваться. Это начинается с качественного образования для всех в безопасной и прозрачной учебной среде. Иногда ученику требуется дополнительная поддержка. Мы тщательно организуем эту поддержку совместно с учеником и его родителями.

Соответствующее и инклюзивное образование.
Мы работаем в соответствии с принципами соответствующего и инклюзивного образования. Это означает, что каждый ученик приветствуется, и мы учитываем потребности каждого ученика для успешного обучения и комфортного пребывания в школе. Мы мыслим категориями возможностей и находим решения, максимально приближенные к потребностям ученика, в рамках его собственной школы и класса.

Как выглядит поддержка на практике?
Большая часть поддержки осуществляется непосредственно в классе. Учителя внимательно следят за успехами учеников и корректируют свои методы обучения по мере необходимости. Например, ученики учатся эффективно учиться, планировать и сотрудничать. Наставники играют в этом ключевую роль.

Если потребуется дополнительная поддержка, мы будем наращивать её поэтапно. Рассмотрим следующие примеры:

• Дополнительные пояснения или указания для работы в малых группах
• помощь в изучении языка или арифметике
• рекомендации по мотивации, благополучию или отсутствию на работе
• персонализация тестов или учебных программ.

Когда потребность в поддержке возрастает, мы совместно с родителями и учеником разрабатываем план развития. Этот план определяет наши цели, оказываемую поддержку и способы отслеживания прогресса.

Вместе с родителями и партнерами
. Родители — важные партнеры для нас. Мы всегда привлекаем их к принятию решений о поддержке. Иногда мы сотрудничаем с внешними специалистами, такими как школьные социальные работники, службы по работе с молодежью или партнерство South Holland West. Мы делаем это только в случае необходимости и всегда в консультации.

Ограничения в поддержке:
Мы делаем все возможное, чтобы обеспечить учащимся нашей школы соответствующее образование. Однако в некоторых ситуациях потребность в поддержке настолько велика, что более подходящим вариантом является другое образовательное учреждение. В таких случаях мы также сотрудничаем с родителями и партнерами, чтобы найти наилучший дальнейший шаг.

Somtoday для родителей:
Как родитель, вы хотите быть в курсе успехов вашего ребенка. Наша система управления учебным процессом, Somtoday, позволяет вам проверять оценки, выполнять ли домашнее задание и приносит ли ваш ребенок в школу оговоренные материалы, такие как книги. 

Как войти в Somtoday?
Ваше имя пользователя в Somtoday — это ваш адрес электронной почты. Если вы не получили письмо с данными для входа, вы можете получить доступ к Somtoday для родителей по этой ссылке

Как происходит вход в систему?

1. Войдите в систему, используя свое имя пользователя (ваш собственный адрес электронной почты).
2. Затем нажмите «Забыли пароль».
3. Вы получите электронное письмо со ссылкой для получения временного пароля.
4. После входа в систему с этим временным паролем вы можете изменить его на любой другой пароль по своему выбору.

Если ваш адрес электронной почты в Somtoday указан неверно, пожалуйста, отправьте правильный адрес по следующему адресу: 

Somtoday для студентов:
с приложением Somtoday вы всегда точно знаете, что вам нужно сделать. Все важные школьные дела всегда под рукой. Например:

• Удобное отображение вашего расписания в виде временной шкалы
• Руководство по выполнению домашних заданий и подготовке к экзаменам
• Учебные материалы
• Числа
• Пользовательские настройки, такие как темный режим или шрифт для людей с дислексией 
• Сообщения вашим учителям

Где можно найти мобильное приложение?
Вы можете скачать приложение на свой смартфон из App Store или Play Store. Там оно называется «Somtoday Leerling en Ouder». 
Если вы нажмете кнопку Somtoday на веб-сайте и выберете «сотрудники/студенты», вы легко сможете войти в систему. Вы также можете этой ссылке. 
Ваше имя пользователя — это ваш студенческий номер, а пароль совпадает с вашим сетевым паролем.

Важнейшим инструментом для понимания успеваемости учащихся в школьной группе имени Йохана де Витта является система RTTI. RTTI предоставляет понятный язык для обсуждения обучения и результатов с учениками и родителями. В школьной группе имени Йохана де Витта мы углубляем обсуждения академической успеваемости, раскрывая причины оценок и связывая их с конкретными и соответствующими мерами по улучшению. Помимо повышения понимания развития учащихся и нашего собственного образовательного процесса, это также помогает учащимся развивать ряд навыков, которые им понадобятся в дальнейшей жизни: метакогниция (размышление о своих мыслях), общая саморефлексия и умение учиться.

Уровни познания

Система RTTI обеспечивает четкий и прозрачный обзор четырех различных когнитивных уровней обучения. RTTI позволяет получить представление о когнитивном развитии учащихся и служит движущей силой для развития образования в школе.

Буквы R, T, T и I обозначают четыре разных уровня познания: 

• Размножение
• Применение в известной ситуации
• Применение в новой ситуации
• Понимание

Поведенческие индикаторы

Помимо различных когнитивных уровней, с успеваемостью учащихся также связаны поведенческие показатели, называемые OMZA. Буквы O, M, Z и A обозначают четыре показателя, относящиеся к четырем когнитивным уровням:

• Организация
• Участвовать
• Уверенность в себе
• Автономия

Эффективное обучение — это навык, который можно развить. Именно поэтому наши студенты учатся не только тому, что им нужно знать, но и тому, как эффективно подходить к обучению. Мы используем проверенные стратегии обучения и подготовки, такие как распределенная практика и активное воспроизведение информации. Эти стратегии помогают студентам лучше понимать материал, дольше его запоминать и учиться с большей уверенностью.

В этом ключевую роль играют обзор и планирование. Каждый ученик получает от школы свой собственный ежедневник и ему не нужно покупать школьный дневник. На занятиях с наставниками ученики учатся правильно планировать домашние задания, контрольные работы и внеклассные мероприятия. Это обеспечивает душевное спокойствие, предотвращает прокрастинацию и помогает им учиться более эффективно. Для младших и старших классов мы используем разные ежедневники, адаптированные к уровню развития каждого ученика.