Най-важният инструмент за вникване в развитието на учениците от училищната група Йохан де Вит е системата RTTI. RTTI предлага ясен език за обсъждане на ученето и представянето с ученици и родители. В Johan de Witt Scholengroep ние задълбочаваме разговора относно напредъка в обучението, като откриваме историята зад оценката и я свързваме с конкретни и подходящи действия за подобряване. В допълнение към увеличаването на вникването в развитието на ученика и нашия собствен образователен процес, това е и средство за преподаване на ученика на редица умения, от които ще се нуждае в бъдещия си живот: метакогниция („да мислиш за своето мислене“), общ. саморефлексия и „научаване да учиш“.
Нива на познание
С помощта на системата RTTI четирите различими когнитивни нива на обучение са ясно и прозрачно очертани. RTTI дава представа за когнитивното развитие на учениците и работи като движеща сила за образователно развитие в рамките на училището.
Буквите R, T, T и I представляват четири различни нива на познание:
- Възпроизвеждане
- Приложение в известна ситуация
- Приложение в нова ситуация
- Прозрение
Поведенчески показатели
В допълнение към различните когнитивни нива, поведенческите показатели също са свързани с резултатите на ученика, наречени OMZA. Буквите O, M, Z и A представляват четири индикатора, които са свързани с четирите когнитивни нива:
- Организация
- Участвайте
- Самоувереност
- Автономия
